記者昨天從市人力資源和社會(huì)保障局獲悉，全市首次中小學(xué)正高級(jí)教師評(píng)審工作圓滿完成，去年北京市中小學(xué)教師系列正高級(jí)教師職務(wù)任職資格評(píng)審結(jié)果出爐，包括中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前、職教、特教等學(xué)段的68名教師獲評(píng)正高級(jí)教師職稱，其中首次包括有3名幼兒園教師。再加上此前在西城、朝陽(yáng)和通州區(qū)試點(diǎn)評(píng)出的18人，目前本市共評(píng)出86名中小學(xué)“教授”。

首次全面設(shè)中小學(xué)（幼兒園）正高職稱

中小學(xué)教師職稱，是衡量教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力的標(biāo)尺，也是其職業(yè)發(fā)展通道。

一直以來(lái)，中小學(xué)教師職稱制度是依據(jù)1986年國(guó)家出臺(tái)的《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》逐步完善發(fā)展起來(lái)的。其中，中學(xué)、小學(xué)職稱系列為兩個(gè)獨(dú)立職稱序列，中學(xué)分為中學(xué)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師4個(gè)級(jí)別；小學(xué)分為小學(xué)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)教師3個(gè)級(jí)別。中學(xué)教師職稱最高等級(jí)為副高級(jí)，小學(xué)教師最高等級(jí)為中級(jí)。

2012年，本市選定西城、朝陽(yáng)和通州區(qū)為中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)區(qū)，將原來(lái)相互獨(dú)立的中學(xué)、小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一設(shè)置為中小學(xué)教師職稱系列。在職稱層級(jí)方面也相應(yīng)提高，試點(diǎn)區(qū)的中學(xué)和小學(xué)教師首次統(tǒng)一設(shè)置了正高級(jí)職稱，以下依次為高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師，共5個(gè)等級(jí)，打通了教師職業(yè)發(fā)展通道。首批試點(diǎn)三區(qū)共產(chǎn)生18名“教授”。

去年本市首次全面開(kāi)展了中小學(xué)教師職稱改革評(píng)審，在中小學(xué)（幼兒園）新設(shè)正高級(jí)教師職稱。經(jīng)過(guò)層層推薦評(píng)審，最終68名教師取得正高級(jí)教師職稱，5000余名教師取得高級(jí)職稱，4000余人取得一級(jí)教師職稱。

3個(gè)幼兒園有了“教授”

據(jù)介紹，這68名教師來(lái)自北京市所屬普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教科研、校外教育等機(jī)構(gòu)，分布在中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前、職教、特教各學(xué)段。他們平均年齡53歲，平均教齡32年，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

其中，還有3人來(lái)自幼兒園，分別是北京市第五幼兒園園長(zhǎng)朱小娟、北海幼兒園園長(zhǎng)柳茹以及豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一幼兒園園長(zhǎng)朱繼文。她們中，從教年限最短的已27年，最長(zhǎng)的達(dá)38年。

記者了解到，這些教師涉及了17個(gè)主要學(xué)科，除了“語(yǔ)數(shù)外”主科，也有“史地政”，另外還有音樂(lè)、體育等科目。“這68名教師綜合素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。”市人力社保局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，他們的學(xué)歷層次優(yōu)于本市普教系統(tǒng)整體水平。

除此之外，這些老師們教書(shū)育人業(yè)績(jī)突出，為業(yè)內(nèi)公認(rèn)，是本市優(yōu)秀教師代表。出版專(zhuān)業(yè)著作、參編國(guó)家教材或者完成重大專(zhuān)項(xiàng)課題研究等教學(xué)和研究成果豐富。他們均獲得特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人或骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)，代表了北京市最高的師資水平。在引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮了示范作用。

中小學(xué)職稱評(píng)審一年一次

據(jù)了解，今后，本市中小學(xué)教師系列職稱評(píng)審每年組織一次。

該負(fù)責(zé)人表示，近年來(lái)，黨中央、市委市政府對(duì)改革完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制提出了明確要求，采取了一系列改革舉措。中小學(xué)職稱制度改革，是在29個(gè)職稱系列中率先進(jìn)行的改革，是擴(kuò)展中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展空間的重要改革舉措。此次改革，對(duì)于完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制,提升教師隊(duì)伍素質(zhì),提高中小學(xué)教師地位, 推進(jìn)教育改革發(fā)展,激勵(lì)廣大教師積極投身教書(shū)育人,吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，具有重大意義。