習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”同時，他還特別強調“要更加注重以文化人以文育人”。

生動的大學思政課課堂。光明圖片/視覺中國

“以文化人以文育人”是文化的價值旨歸。文化育人的本質就在于以人類文化的正向價值為導引，教化人走向道德、理性、真善美，從而實現立德樹人的目標追求。

高校作為優秀文化的引領者，理應充分挖掘文化育人資源，以文化育人為抓手，不斷創新思想政治工作，培育德才兼備、全面發展的人才。

文化育人蘊含獨特教育價值

文化是道德的滋養源泉，是民族的血脈，是人民的精神家園。習近平總書記說過：“在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。”

中華優秀傳統文化中蘊含著豐富的道德理念、人文精神。其中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁愛精神，“君子和而不同”的和合文化，“天下興亡、匹夫有責”的愛國情懷，“言必信，行必果”的誠信品質，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨正氣，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的人格信仰，激勵了一代代中國人。

在革命及社會主義建設的偉大歷程里，中華民族又形成了井岡山精神、長征精神、抗洪救災精神、載人航天精神等新的精神文化財富。

可以說，與時俱進的中華優秀文化，有著穿越時空的恒久生命力，不斷為中華民族提供著持續的精神動力和豐富的文化滋養。在當前特定的歷史時期，為中國發展社會主義先進文化提供了堅實基礎和精神保障。

高校必須充分認識文化的重要育人價值，讓廣大青年學生從中華優秀傳統文化中得到滋養，增強底氣，堅定文化自覺與文化自信，成為社會主義事業的合格建設者與可靠接班人。

把社會主義核心價值觀融入育人全過程

社會主義核心價值觀是新時期全體社會成員共同的價值追求與價值目標，是高校文化育人的核心與靈魂。因此，高校要把培育與踐行社會主義核心價值觀融入人才培養全過程，使社會主義核心價值觀落地生根。

一要融入大學文化建設。以社會主義核心價值觀引領大學文化建設，形成獨特的制度文化、學術文化、管理與服務文化和環境文化。二要融入課堂教學。創新思想政治理論課教學方法和手段，提高課堂吸引力；建立完善的文化素質課程體系，加強專業教育的文化滲透，實現專業教育與文化素質教育有機貫通。三要融入師資隊伍建設。把培育和踐行社會主義核心價值觀與師德建設相結合，提高教師隊伍的思想政治素質，實現教書與育人相結合、言傳與身教相結合。四要融入校園生活。培育校園文化品牌活動，提升校園文化活動的育人效果。五要融入社會實踐。通過社會實踐，增強大學生的生活體驗和感悟，提升道德情操和精神境界。

科學構建文化育人長效機制

文化育人是一項長期而又艱巨的系統工程。高校應立足當前，著眼長遠，逐步建立起文化育人的長效機制。

要建立組織協調機制。成立領導小組和專門機構，統籌協調文化育人中的重大問題及重要工作，強化組織領導，落實主體責任。

要建立協同運行機制。協調政府、行業、企業和學校資源，充分調動宣傳部門、教務部門、學生管理部門和各教學部門，打破封閉壁壘，形成協同育人格局。

要建立經費保障機制。設立文化育人專項基金，每年撥付經費用于文化育人各項任務落實。

要建立考核評價機制。制定文化育人考核評價指標體系與獎勵辦法，最大限度調動廣大教職員工的積極性。

以高度的文化自覺推進文化育人

近年來，深圳職業技術學院不斷強化立德樹人根本任務，緊扣高職教育的特點，以高度的文化自覺推進文化育人。

學院頒布了《文化育人實施綱要》，系統構建全方位、多層次的文化育人體系；實施思想政治教育“1+1=1”模式，構建必修課和選修課并行的“6+2+1+4”文化育人課程體系，還開展了專業課內涵提升行動，實現了文化育人的課堂教學全覆蓋；開設麗湖大講堂，搭建志愿者之校、文化書院、學生社團等實踐平臺，打造高雅文化進校園、非遺文化進校園和書香校園等品牌活動，營造了濃郁的校園文化氛圍。

學院也注重協同政府、行業、企業共同參與文化育人，形成“政校行企聯動、產教融合”的新機制。正因為此，學院蟬聯“全國文明單位”，榮獲“全國創新創業典型經驗高校”“廣東省培育和踐行社會主義核心價值觀示范點”等稱號，文化育人工作取得顯著成效。

全國高校思想政治工作會議的召開，為高校思想政治工作提出了更高的要求。高校應不忘初心，砥礪前行，全面推進文化育人，不斷創新思想政治工作，為培養社會主義事業的合格建設者與可靠接班人作出應有貢獻。

（作者系深圳職業技術學院黨委書記）