“同學們,當你在校園里看到了不文明的現象,應該怎么做呢?”這是中國人民大學附屬中學的同學在一場關于模擬政協的講座上的提問。

是立刻報警?還是一次次的沉默不語?是告訴老師,讓老師協調處理么?

近些年來,時常會在媒體上看到一些校園欺凌的情況,有一些傷害甚至很殘忍。而校園是一個美好的地方,人們希望能夠為美好校園的建設貢獻一份力量,懷著這樣的初衷,人大附中模擬政協社的同學們確定防治校園欺凌作為主題的提案。

在確立了提案主題之后,活動成員們先分組上網或從專業書籍中查找有關提案的國內外相關資料。同學們搜集了校園欺凌的兩大部分資料:國內有關校園欺凌的材料、國外防治校園欺凌的立法與措施。

有了對于校園欺凌問題的初步了解,學生們共同學習了國務院教育督導委員會發布的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》(以下簡稱《通知》)。大家發現,盡管《通知》對法制教育和道德教育有專門的規定,要求做到進課堂、進教材,教師落實、課時落實,但《通知》中對未成年的道德和文明禮儀的教育缺乏重視并沒有提及;《通知》中沒有提及對家庭影響不良造成的校園欺凌的預防或治理手段,而是專注于學校和學生。

據了解,學生社團骨干在明確了目前校園欺凌事件防治上的問題及相關預防措施的可行性后,采用“抽樣調查”的方式對學生、家長、教師三個群體對于校園欺凌的看法與意見進行調研。

大家認為,校園暴力事件的主角是學生,學生群體對于校園暴力的認識直接關系到校園暴力事件的發生及處理情況;家庭教育在校園暴力的產生及其治理中扮演著重要角色,而家長對校園暴力現象是否足夠重視、應對手段是否得當則顯得非常重要;教師不僅是知識的傳授者,更是學生校園生活的重要參與者,他們的所作所為以及對于校園暴力的認知程度,對學生的行為思想起到一定的引導與規范作用。他們采用了線上問卷調查的方式,即通過在微信手機客戶端發放《學生群體對于校園暴力的看法調查問卷》(中英文版)《有關家長群體對于校園暴力問題的看法調查問卷》、《有關教師群體對于校園暴力問題的看法調查問卷》來收集所需的數據資料。

在模擬政協活動中,學生跟資深的專家近距離接觸,聆聽、學習的同時,受到了積極的社會主義核心價值的熏陶。活動成員制作了4份不同的采訪問題單,開始了對律師、學校領導、檢察官及法官的針對性采訪。通過對他們的采訪,大家從不同角度對校園欺凌的有關內容有了更深入的理解,對相關知識有了更深刻的認識。

社團學生代表表示:“遇到糾紛和問題向老師報告處理以后,有的同學喜歡夸大其詞,只說自己的對他人的不對,不能實事求是的分析和反思自己的問題和責任,這樣也是不對的。為了有效的解決問題,大家應該如實的向老師匯報情況,并做好反思,對自己不對的地方要能夠勇于承認錯誤并積極改正,這樣才會有一個更好的更棒的自己。對同學不對的地方,在同學道歉以后,我們要能夠包容和接納,要相信他也會改變和進步,不要整天耿耿于懷。”

他們補充道:“還有一個問題是,如果你作為一個旁觀者,看到了不文明的行為,應該怎么辦呢?總的原則是每一個在場同學都有責任不使問題更加嚴重。你可以盡快的跑去找老師,可以幫助正在糾紛的同學冷靜下來等等。”

人大附中模擬政協活動緣起于2014年的全國模擬政協大賽,人大附中學生“關于進一步加強中小學生安全教育”的提案和2015年人大附中學生提出的“關于進一步加強中小學生節儉教育”都獲得了最佳提案獎并被全國政協委員帶到了全國兩會上。2016年提出的“關于完善現有校園欺凌預防和處理體系的提案”連續三次獲得了最佳提案獎,并有望在明年3月走上全國兩會。

人大附中模擬政協社團成立2014年9月,規模由最初的十幾人發展到現在的七十人左右,成為模擬政協活動的主要平臺。