近3個月來，蘇化融（化名）每周都會翹首期盼周四下午的時光。那天，一輛車會開進他所服刑的福建省未成年犯管教所，隨后，奇妙的樹葉吹奏聲、悠揚的二胡聲、整齊的合唱聲等會在監區的4個教室間回蕩。

今年6月，“關注農村、關注教育、關注貧困”12年的“福建藝術扶貧工程”，將服務范圍擴大到特殊群體，在福建省未成年犯管教所設立“藝術扶貧基地”，開設舞蹈、二胡、樹葉吹奏等課程。由于藝術改造的突出表現，自己得以減刑，舞蹈班班長蘇化融感到“自己的身上發出了光芒”。

“福建藝術扶貧工程”實施12年來，可謂碩果累累。截至2015年底，福建全省共有88個文化館600多名專業人員及1000多名志愿者參與，為220所偏遠山區小學免費定期進行藝術教育，受益學生近百萬人次。

孩子們的命運因藝術而改變

8月10日晚，林詩慧在福建大劇院參加大型舞劇《絲海夢尋》演出，這是她參加的40多場演出之一。然而不為人知的是，小學六年級林詩慧考上福建省藝術職業學院時，差點因交不起學費與舞蹈絕緣。受益于“福建藝術扶貧工程”與該校的合作，林詩慧得到資助，并順利完成學業。

“福建藝術扶貧工程”不僅讓陽光照進高墻，還鋪設星光大道，讓孩子們走向五彩斑斕的舞臺。12年來，舉辦460多個各類藝術興趣班，700多個孩子在各類藝術比賽中獲獎，2000多個孩子參加各級文藝匯演。

改變那些孩子命運的，是2004年春天關于書本的故事。那年初，福州市閩侯縣白沙鎮馬坑小學迎來一批客人。福建省藝術館考察組一行到農村調研，途經3個縣26個行政村。調研組看到孩子們的其他課本都已翻舊，唯獨美術和音樂課本無翻閱痕跡，經了解得知，由于師資匱乏，這里的學校根本沒有開設藝術課程。

當年9月，福建省藝術館在馬坑等3所小學試點，在4至6年級開設美術、音樂、舞蹈、寫作課程。次年4月，福建省藝術館倡議全省文化館共同參與，并定名為“福建藝術扶貧工程”。工程依托各級文化館，動員組織廣大專兼職群文工作者，每周固定時間，定點、定員深入偏遠的貧困山村，免費為山區兒童開展藝術教育。“省文化廳將‘福建藝術扶貧工程’列入年度重點工作，并成立了藝術扶貧建設工作領導小組。”福建省文化廳副廳長陳吉介紹，福建省財政廳安排藝術扶貧專項經費，僅2009年至2013年就下撥了410萬元。

12年點亮220把“星星之火”

霞浦縣有一個偏遠的西洋島，每天只有早上一次班船進出，交通艱險，師資極缺。寧德市藝術館于今年初啟動了首批藝術扶貧，為集中安排課程、提高教學效果，扶貧老師常在島上連住一個多星期。

12年來，扶貧基地已發展到220多個，福建省藝術館大廳的“全省藝術扶貧基地分布圖”上，基地圖標已密密麻麻遍布福建各個角落。從山區到海島，從農村到城市社區，從學校到監獄……“福建藝術扶貧工程”不僅改變了一個個孩子的人生，更改變了一個個基地的面貌。

8月逢開學潮，山區的閩侯縣荊溪鎮光明小學同城市名校一樣，入學名額遭“哄搶”。2011年開設舞蹈、小提琴等藝術扶貧班以來，該校成為遠近聞名的“書香藝術校園”。“許多相鄰村鎮的孩子都想來，原先每年新生30個都招不滿，現在招滿五六十個，還排著長龍。”該校校長說。

變化還體現在硬件上。廈門翔安區古宅小學因藝術扶貧課程器樂、答嘴鼓成效顯著，區教育局從去年起每年下撥20萬元專項資金，用于解決設備短缺、建排練廳。

將非遺項目等優秀傳統文化推進扶貧基地，也使非遺傳承另辟蹊徑。2015年底，“傳統戲曲文化進藝術扶貧基地”啟動，全省首批確定23所示范點，每所撥付5萬元經費，用于聘請傳承人教學輔導及節目創排。

藝術扶貧隊伍還在壯大

上杭縣古田中心小學有一位“最美奶奶”，叫蘇淑珍。今年75歲的蘇淑珍自2008年開始為孩子們教腰鼓以來，一直風雨無阻。有一段時間，孩子們發現奶奶白發驟增，后來得知奶奶一直照顧患有癌癥的兒子，但給孩子們上的課從未落下。

正是受到類似于“最美奶奶”這樣的熱心人士的感染，許多志愿者紛紛加入藝術扶貧隊伍。今年6月，“福建省文化館志愿者聯盟”成立，吸納志愿者隊伍281支，人數1萬余人。福建省藝術館還邀請名家授課，并與福建省藝術職業學院合作共建藝術扶貧志愿者培訓基地。

“藝術扶貧以優秀傳統文化滋養人的心靈，而扶貧工作者的奉獻精神、高尚品格對孩子們的影響深遠。”古田中心小學校長賴煥明說，“藝術幫扶給了孩子們更健全的人格、更健康的心理、更美麗的心靈。這是一種文化自信的幫扶，扶的是人心。”

“‘福建藝術扶貧工程’體現了文化創新與公共文化服務的相互結合，從一個側面回答了文化系統在構建現代公共文化服務體系的背景下如何彰顯價值。”福建省文化廳廳長陳秋平說。（黃國勇）