信息時代的人群會逐漸分成互動人口和被動人口，前者參與知識生產和創造，后者只是接受信息。

如果說上世紀90年代的中國人認為金錢最重要，新世紀初的人認為時間最珍貴，那么今天這個時代無疑是信息最珍貴。信息不對稱帶來的學習、生活、工作上的困擾在今天格外突出，在這種情況下，網絡問答社區“知乎”推出了首款付費看答案的產品“值乎”，“在行”App也推出了付費語音問答應用“分答”，隨著一些公眾人物和知名機構入駐“分答”，其關注度居高不下。無論你是否接受，知識付費的時代還是到來了。

根據中國青年報社會調查中心的數據，有63.6%的受訪者支持為知識付費，73.9%受訪者會為了獲得某一問題答案而付費。不過，仍有不少人對在網上“購買”知識不適應，甚至認為毫無必要。

為知識付費是信息時代的必然趨勢。有人擔心為知識付費會造成網絡用戶間因經濟因素而不平等，其實，互聯網對知識的普及化程度一直在加深，我們獲取各類信息也更加容易。但是，信息的數量不等于知識的精度和深度，為知識付費所對應的信息服務主要是后者。

在我看來，網絡提供知識的模式大致有兩種：一種模式以信息全面廣博為特征，另一種模式則追求信息的深刻新穎。前者的典型就是維基百科，內容豐富、資料翔實，它簡直就是人類知識的集成。盡管其內容更新很快，但維基百科這類網站仍是靜態的知識提供者，而無法針對具體問題做出深度分析。這類模式也多采用免費服務，信息上傳和分享者并不求經濟回報。不過，越來越多的人已經無法滿足于普及型的信息提供，如果想知道的東西在百度、谷歌上能輕松查到，知識精英也就不存在了。對那些渴望得到更精準、更前沿信息的人來說，有針對性地付費獲取知識，無疑是最佳選擇。

知識是靜態的，而知識的演變卻是動態的。能捕捉知識動態的往往是這個領域的專家、業界精英，這個能力目前機器無法掌握。因此，我們看到的“分答”和“知乎”上的付費問題，有很多與前瞻性及趨勢分析的話題有關，回答好這樣的問題，必須基于對相關領域的深入研究、豐富的相關經驗。

“2016年下半年中國經濟會是什么情況？”“富二代創業是怎樣一種體驗？”“作為成功人士，你認為哪些能力最重要？”對于這樣的趨勢類、經驗類問題，靜態的知識網站只能提供一些數據、事例、圖表，而非具體的個性化分析。這種基于專業知識的趨勢分析或個人經驗，顯然是珍貴有意義的，為知識付費的魅力正在于此。

當然，因為互聯網世界有去中心化的特征，在知識問答中眾聲喧嘩也在所難免，但是，雖然唯一的權威消解了，但在學科和專業越來越細化的今天，無數知識樹的分杈點上都有各自的話語權威，由此產生了眾多網絡“大V”。在為知識付費中，“大V”的影響力遠遠超過普通回答者。正如美國學者曼紐爾·卡斯特在《信息時代三部曲》中的觀點，信息時代的人群會逐漸分成互動人口和被動人口，前者參與知識生產和創造，后者只是接受信息。靠知識收費的“大V”們就是擁有組織和發布知識能力的群體，他們可能逐漸取代傳統的教師、長輩和書本。

在成熟的市場經濟中，為知識付費就像網絡購物、找家教輔導功課一樣，是一種符合契約精神的等價交換。如果你渴望獲得某種信息，那就拿出相應的價錢來購買；如果你想借此盈利，那就努力成為某個領域的精英人物，靠自己的知識和經驗為更多人提供幫助。

在這個演變的過程中，人們適應為知識付費可能還需要一段時間。畢竟，我們的知識保護意識還相當匱乏，更習慣于在網絡上免費獲取信息。事實上，一定程度的經濟回報，也會促使“大V”拿出更多獨家的“干貨”，這個過程顯然是雙贏的。