要形成對教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品的“善治”，關(guān)鍵還是要建立能切實維護(hù)學(xué)生權(quán)利的辦學(xué)制度。

近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展治理中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題自查工作的通知》。有關(guān)部門將緊盯暑假、學(xué)生畢業(yè)、教師節(jié)及學(xué)校開學(xué)等重要節(jié)點(diǎn)，對中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題開展有針對性的專項治理。通知要求各省級教育部門從7月中旬起認(rèn)真組織自查，并形成自查報告。

教育部這個時候發(fā)出通知，是有所指的。當(dāng)前正是中考升學(xué)、高考放榜和學(xué)生畢業(yè)“多喜臨門”的時候，一些地方的“謝師”之風(fēng)頗有升溫之勢，一些地方的謝師宴價格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)生對老師表達(dá)感謝應(yīng)有的花費(fèi)，“謝師宴”已經(jīng)變了味。

對此，各地教育部門采取了各種應(yīng)對措施。在遼寧，省教育廳明令禁止教師違規(guī)操辦和參加“升學(xué)宴”“謝師宴”等活動，對頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)者，既要追究當(dāng)事人責(zé)任，也要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在江西萬年縣，當(dāng)?shù)丶o(jì)委和縣教體局聯(lián)合舉行了“師恩不需酒桌擺，諄諄教誨心中留”拒絕謝師宴簽名承諾活動，數(shù)百名老師和學(xué)生在“拒絕謝師宴”條幅上寫下了自己的名字，以表決心。

謝師宴發(fā)展成了這樣一股不正之風(fēng)，以至于到了要師生共同簽名承諾不參加的地步，因由是值得深思的。教育部門的專項治理，可以達(dá)到一定的效果，但是，要形成對教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品的“善治”，關(guān)鍵還是要建立能切實維護(hù)學(xué)生權(quán)利的辦學(xué)制度。

謝師宴的異化，是當(dāng)下師生關(guān)系異化的外延。近年來，“要不要給教師送禮”的爭議不絕于耳，很多家長擔(dān)心，如果其他家長給教師送了禮，自己卻沒送，教師就會排擠自家孩子。謝師宴也一樣，雖然學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，但家長也會考慮到孩子的“面子”，擔(dān)心其他家長請了老師，而自己孩子考上學(xué)校卻對教師沒有任何表示，不體面。另外，還有一些所謂的“謝師宴”，本質(zhì)上是對教師在學(xué)生升學(xué)時給予“特殊照顧”的回報，帶有賄賂性質(zhì)，就更復(fù)雜了。

在目前的辦學(xué)環(huán)境中，學(xué)生與教師的地位并不平等，學(xué)生明顯處于弱勢。而行政力量又在教師之上，給教師帶來了很大壓力，這便是師生關(guān)系異化的根源。

一方面，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮教師委員會的作用，以同行評議制度約束教師的行為舉止；另一方面，學(xué)生也需要能夠為他們代言、維權(quán)的家長委員會，以對學(xué)校的各種做法進(jìn)行監(jiān)督，并參與教師評價工作，有了這樣的組織，家長就能在教師有不恰當(dāng)行為時出手制止，自然也就無需再“打點(diǎn)”教師了。

教育主管部門推進(jìn)的專項治理，是良好辦學(xué)制度沒有建立起來之前的“救急”措施，雖然這樣的措施在短時間內(nèi)確實有效，但如果一直依賴專項治理，而不去推進(jìn)辦學(xué)制度改革，只會迎來屢禁不絕的結(jié)果。只有嚴(yán)格按照教育管辦評分離的原則，建立現(xiàn)代化的辦學(xué)制度，在中小學(xué)實行民主管理，建立教師委員會、家長委員會，使其積極發(fā)揮作用，困惑我國基礎(chǔ)教育的老大難問題，才能得到根本解決。