“還記得那是1840年，黎民百姓苦不堪言；民族信仰被鴉片摧殘，虎門銷煙是戰爭導火線。國家軟弱各地簽條約，1860年火燒圓明園，無價珍寶八國紅了眼，再次洗劫1900年，勿忘國恥1931年……”5月23日，在鄭州市二七區汝河路小學黨史館，全國政協教科文衛體委員會調研組一行被視頻中4名男孩富有節奏的說唱聲及動感十足的表演吸引，時不時點頭。當聽到其中兩個是學校4年級的學生時，委員們情不自禁地一起鼓起掌來。“你們這個視頻一定要拷貝給其他學校，這‘唱’的就是事實、是歷史，而不是單純地聽故事。”全國政協委員、教科文衛體委員會副主任、上海交通大學原黨委書記馬德秀指著屏幕上的視頻，認真地跟旁邊的校長、老師囑咐。就在大家要離開黨史館時，馬德秀突然看到旁邊站著的兩名學生正是視頻中的主角，她趕緊把“小明星”喊過來，一手扶住學生肩膀，一手豎起大拇指。隨著她的動作，委員們也紛紛停住腳步，向“小明星”圍過來……

步行至下個調研教室過程中，委員們嘴里還是不住地討論著剛剛自己聽到的歌、看到的視頻。“用這種孩子喜歡的方式，把枯燥的內容唱出來，印象肯定深刻，而且還記住了歷史知識，讓孩子在了解歷史中，培養愛國情懷。”全國政協委員、中國青年政治學院黨委書記倪邦文跟身旁的委員交流道。

吸引委員們的表演是4名小學生用說唱方式演繹的《正義歌》，與其他兒童歌曲不同，這首歌的歌詞是學校老師自己撰寫，內容講述的是鴉片戰爭以來的歷史。去年8月，新版《中小學生守則》公布，如何才能讓學生自愿接受、遵守守則，使其不淪為空洞的口號？一番討論后，學校決定利用教育信息化，制作形式多樣的微學堂，把守則內容用歌曲、視頻、動畫、故事等展現出來，讓學生在游戲、表演、測試中自覺將規范融入日常學習、行為中。

話音剛落，教室里傳來此起彼伏的滴滴聲，原來不少委員忍不住拿出手機，掃描起桌上宣傳頁微課堂的二維碼來。全國政協委員、教科文衛體委員會副主任，教育部原副部長李衛紅更是摘下眼鏡，一字一句地讀著，邊讀邊和身旁的馬德秀交流：信息化真的讓我們的教育、教學發生很多變化。“是呀，發揮技術優勢和互聯網思維，制作課件效果就是好。”聽到兩位委員的交流，旁邊的全國政協委員、教科文衛體委員會副主任、河南省政協原主席王全書也禁不住加入討論。（陳亞聰）