作為一般已經成年的大學生，理應有較強的自我控制能力，因此自由、自主應該是大學管理的核心所系。

吉林財經大學下發新校規———《關于學生校園文明“一日規范制”的若干規定》。同時，有關新校規的“一日規范制”承諾書也發給了學生，要求每個學生必須本人簽字。有學生驚呼：“一夜間回到了高中時代”。（《新文化報》4月17日）

一所學校有自己的行為規范，本是最正常之事，何以遭遇如此非議？不妨簡單了解一下吉林財大的新校規：學生出操時間為早上6點半到7點半，出操時間每次不少于30分鐘，一、二年級學生出操內容以跑步、集體操為主，其他年級學生以晨練、晨讀為主；一、二年級學生要統一上晚自習；學校統一開通和關閉公寓內網絡系統……

乍一看到這份校規，恍然有種回到中學的感覺。沒錯，大學是寧靜的象牙塔，大學生應該勤奮向上、溫文爾雅。但問題是，有必要管得這么“寬”嗎？即便“管”得卓有成效，到底是好事還是壞事？

并非是新校規的所有內容都引發爭議，多數學生對不得攜帶食物進課堂，上課時不得發短信、微信和微博等，持認可態度。矛盾集中于早操和晚自習。學校的一番“好意”，學生何以如此不領情？一言以蔽之，他們厭惡被管。在應試化、軍事化的中學，從早管到晚，事無巨細都受到監管，甚至有學校將學生的時間精確到以分鐘為單位。沒想到進入大學，竟然還要繼續失去“自由”，長大了的學生當然受不了。

大學生涯在很大程度上決定著一個人的發展方向，這種人生道路的抉擇并不是外界強加的，需要大學生對自己負責。作為一般已經成年的大學生，理應有較強的自我控制能力，因此自由、自主應該是大學管理的核心所系。

確實有一部分習慣于被管的學生，“監管”一放松就一“懈”千里，輕則掛科補考，重則無奈退學。但對于自覺性不夠的大學生，沿用中學的嚴格管理模式真的有效嗎？即便真的起到督促他們努力學習的效果，也無非只是延續了“套中人”的命運而已。中學包辦，大學繼續包辦，走向社會之后怎么辦？

如此“統一”管理還妨礙了學生的個人自由。鍛煉身體，可以在清晨也可以安排在其他時間，晚上自習可以6點開始也可以7點……不客氣地講，這種不好好思考怎么引導而乞靈于“統一”管理的簡單粗暴做法，就是一種懶政思維。

類似吉林財大出臺嚴管新規的行為并非孤立個例，而是近年來大學所呈現的中學化趨勢的折射。聽到吉林財大學生抱怨“一夜間回到了高中時代”，有網友就“笑”了：這就像高中了？我們學校每天早上中午都有老師在各個教學樓門口抓遲到和帶早餐的，被抓到就要接受處分！上課不能玩手機，不能睡覺，不能剪指甲，因為學生處會隔著玻璃拍照，被拍到的老師也會被通報批評！

大學紛紛向中學學習，搞出了很多花樣。比如將中學里的“重點班”、“實驗班”等進行復制和升級翻版為所謂“××計劃”培養班，甚至有大學竟然離譜到推行嚴格的早晚自修管理制度，簡直成了一所“高等中學”。

在中學大力推進課程改革，通過開展選修走班等形式向大學學習的情形下，大學卻不惜放下身段，反過來學習借鑒中學的某些被人詬病的做法，真是令人不勝感概。面對高等教育的自我矮化，啼笑皆非之余，更令人產生了深深的憂慮：大學中學化，此風何以長？