“父母就像放風箏的人，讓孩子去探索藍天，但是孩子腰間的細線緊緊聯系著他們在地面上的親人。世間的父母與孩子之間有各種各樣的相處模式，也就形成了不同的親子關系類型。”

孫云曉

家庭教育是終身教育，也是對人影響最為深遠的教育，但家庭教育的質量取決于親子關系的質量。依戀關系是親子關系中非常重要的一個方面，是形成良好親子關系的根本。對于兒童個人來講，它不僅存在于兒童早期，而且會對人的一生發展產生重要意義，會對青少年、成年甚至老年期的心理狀態產生深遠影響。

依戀理論最初由英國精神分析師約翰·鮑爾比提出，他試圖理解嬰兒與父母相分離后所體驗到的強烈苦惱。鮑爾比觀察到，被分離的嬰兒會以極端的方式（如哭喊、緊抓不放、瘋狂地尋找）力圖抵抗與父母的分離或靠近不見了的父母。

中國人民公安大學教授、犯罪心理學專家李玫瑾對依戀關系的建立有深刻理解，她認為：人的心理發展有順序性，未成年人的心理問題滯后反應。任何生命都是過程，任何過程都有開始，生命發展是軌跡式，人的命運取決于早期。人的成長大致有三個時期，即1～6歲，6～12歲，12～18歲。12～18歲時，人已經進入青春期，其獨立意識與逆反心態就決定了這一時期已經不是家庭教育的優勢時期，所以，家教的最佳時期是12歲之前，即依戀期。在依戀期中，1～6歲又最為關鍵。

有個5歲孩子在回答“什么是愛”時說：“愛就是被摟著。”這個回答并不幼稚可笑，而是童年生命的呼喚。幼年時代最需要父母的陪伴，只有愛的陪伴，幼兒才會有安全感和幸福感，這對其一生的健康發展至關重要。

明尼蘇達大學少兒發育研究所的專家曾就依戀問題對174名孩子進行了長達16年的考察。他們首先考察了孩子們的家庭背景，諸如嬰兒對父母依戀的模式，孩子的自主性，孩子的自我調節能力，其家庭的整體狀況，以及母愛程度等。隨后，他們又考察了這些孩子在學校中的表現，考察他們在學校環境中的適應程度，以及在數學、閱讀能力、閱讀理解、拼寫等標準化考試中的成績。結果得出的結論令人矚目：在孩子智商一定的情況下，嬰兒對父母依戀的模式與程度是孩子日后學術成就最明顯的因素。

無論是留守兒童問題或流動兒童問題，還是獨生子女或二孩問題，其實都與親子關系問題密切相關。如果有人問我，你能否用一句話說出家庭教育的關鍵？那么，我會這樣回答：親子關系好壞決定家庭教育成敗。

父母就像放風箏的人，讓孩子去探索藍天，但是孩子腰間的細線緊緊聯系著他們在地面上的親人。世間的父母與孩子之間有各種各樣的相處模式，也就形成了不同的親子關系類型。我們在追問什么是好的教育和孩子需要什么樣的愛的時候，實質上是在探索父母與子女之間的互動聯結。即：什么樣的親子關系才能讓孩子長久、良性地發展下去。

思想家盧梭有一句名言：人生而自由，卻無所不在枷鎖之中。在這里的自由和枷鎖體現了人在社會和世事中產生的關系狀態。而這句話放在家庭之中，同樣也適用于對親子關系的描述。孩子作為父母感情的結晶而出生，父母希望孩子能夠按照自己的意愿自由、快樂地成長，但是每個人不僅是父母的孩子，同時也作為社會的產物而生存，受到來自他人、工作和社會種種規則的約束，而親子關系讓孩子明確自己的意愿，同樣也能夠理解他人的意愿。良好的親子關系為孩子的自由翱翔插上翅膀，而不良的親子關系也會成為孩子人生道路上難以卸除的枷鎖。因此，親子關系既是孩子成長的根基，也是家庭在不斷發展過程中，每個家庭成員手中的一柄雙刃劍。

好的親子關系是父母堅定而溫情的陪伴和積極長久的關注。北京家庭教育研究會曾對100多個家庭進行了一項調查，在對孩子關于“最希望父母關注你什么？”的調查中，占前三位的是“關注我的興趣”“關注我的心情”“關注我的交往”。孩子的內心希望說明了兩點：孩子情感成長有很大的缺口；父母可以在此大有作為。關注孩子的興趣、心情等都需要父母投入大量的時間、耐心和熱忱，只有這樣才能獲得孩子的依戀和信任，而親密的依戀關系更是形成良好親子關系的關鍵。親情的長期缺失或情感忽視，使孩子無法感受到來自雙親的關愛，長期生活在情感的荒漠中，孩子的心里只會長滿荊棘。

好的親子關系是父母與孩子互相理解和尊重。父母和孩子都會在生活中犯錯、步調不一致的時候。當孩子出現行為上的錯誤或者與父母產生意見分歧時，父母首先要分析是否與孩子的身心特點有關，是否只是孩子階段性的行為，而不是粗暴地打斷、限制甚至恐嚇孩子。孩子是父母的鏡子，如果孩子在雙親這里都沒有得到理解和尊重，他又有什么力量和胸襟去體諒世上形形色色的人們呢？與之相對，如果孩子沒有從父母這里獲得與人相處的邊界，無法約束自己的行為，成為人人喊打的“熊孩子”，得不到他人的尊重，那么父母是否需要考慮自己究竟與孩子形成了什么關系，才導致孩子走到這一步呢？

好的親子關系讓孩子學會自愛，讓父母一同成長。教育孩子如同培育幼苗，養育者要讓幼苗深知：只有扎根沃土，它日才能枝繁葉茂。良好的親子關系讓孩子能夠耐得住生活中的寂寞和煩惱，清楚地認知自己、提升自己，同時作為養育者的父母，也在這個過程中不斷反思，不斷界定自己與孩子的關系。一句諺語說得好：孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。這正描述了良好的親子關系狀態。

關于親子關系，可以探討的內容紛繁復雜，但歸結到底又很簡單：父母不僅僅自己要成為一個好人，更要帶領孩子成為一個理性而富有感情，有禮且有節的人。讓孩子通過與父母之間的良好關系，感知、理解生活的艱辛與美好。正如畢淑敏所說，“好的關系，像是一罐新鮮的牛奶，芳香醇厚極富營養，可以滋養生命從幼小走向壯健。”“倘若是一團不良的關系，雜草叢生蚊蠅肆虐都算是好的，最怕毒蛇出沒，埃博拉病毒肆虐，會傷及生命。”由此可見，關系的好壞是何等的重要！

好的關系不是溺愛而是尊重，不是依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨立與合作。父母與孩子之間好的代際關系，是一種平等和諧的親子關系，它需要父母擁有現代的教育觀念、科學的教育方法、健康的心理和良好的生活方式。

從教育的角度可以歸結為一點，一切成功的教育都是和諧的教育。好的親子關系的本質特征就是和諧。

（作者系中國青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員，中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長）