人民政協網北京3月6日電（記者 鮑蔓華）近日，18歲史學奇才林嘉文因抑郁癥跳樓自殺，中小學心理健康問題再次引起社會高度關注。參加全國政協十二屆四次會議的全國政協委員、杭州市政協主席葉明提交提案，建議進一步完善中小學心理健康教育。

葉明委員 資料圖

據中國科學院心理研究所跟蹤調查，目前超過30%的中學生存在心理問題，且數量遞增快，年齡越來越小。大量調查研究與媒體報道也表明目前中小學生的心理健康狀況令人擔憂。當前中小學生心理健康教育雖已納入學校工作范疇，但沒有真正融入學校教育，在實際工作中還存在學校心理健康教育組織機構設置不科學，學校心理健康教育課程和開展情況不如人意，心理健康教師專業素養良莠不齊等問題。

為進一步完善中小學心理健康教育，不讓孩子心理健康問題成為家庭之痛社會之殤，葉明委員建議：制定剛性措施，明確機構配置及加強心理健康教育在學校工作評價中的權重，采取行之有效的預防措施。加大對心理健康教育專項經費撥款，減小區域與學校之間的差距，加快學校心理健康教育工作建設，把心理健康教育工作落到實處。加強隊伍建設，提升心理教師的專業水平。建議教育行政部門和教育科研管理部門增加中小學心理健康教育方面的科研立項，積極引導學校心理教師參與校本教研和科研，形成重視心理健康教育教研和科研的良好機制和濃厚氛圍。

引入和調動多方力量，協作開展心理健康教育。通過家長會、家長講座等方式對家長進行心理健康知識培訓，立足地域特色開發農村家長心理健康教育培訓課程。開展家庭教育情的問卷調查，建立“教師-家長”定期心理健康溝通，并記入學生心理健康檔案，增強學生心理健康教育成效，采取有效措施輔導已經有心理問題的學生，并建立檔案進行跟蹤。此外，加強與媒體聯動，在黃金檔增設科教節目。加強家長心理知識教育，建立家長教育體系。

葉明委員還建議要特別關注農村留守兒童的心理教育。加大鄉村學校心理教育投入，注重留守兒童性格培養，避免他們由于長期缺乏父母的關愛和管教，而形成自卑、自尊心強、叛逆等心理問題。提高他們的學習興趣與質量，避免因缺乏及時的學業輔導與心理溝通，從而產生厭學情緒，走上輟學之路。