本報(bào)訊(記者包松婭)  15日上午,北京市第十八中學(xué)的校園里來(lái)了一群“特殊”的客人。他們?cè)谛@里邊走邊了解情況邊討論,有的向老師們?cè)儐?wèn)課程安排,有的與學(xué)生們聊興趣愛(ài)好,還有的直接跟校長(zhǎng)打聽(tīng)起發(fā)展中的現(xiàn)狀和問(wèn)題……這是北京市政協(xié)對(duì)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”相關(guān)提案進(jìn)行追蹤督辦的現(xiàn)場(chǎng)。提辦雙方———北京市政協(xié)委員和北京市教委相關(guān)部門負(fù)責(zé)人一同來(lái)到學(xué)校,看看提案中反映的問(wèn)題是否得到解決?還有什么新問(wèn)題?還需如何進(jìn)一步推進(jìn)?讓現(xiàn)場(chǎng)“事實(shí)”來(lái)說(shuō)話。

“這幾年,教育類提案數(shù)量居高不下,反映了委員們對(duì)教育改革發(fā)展的強(qiáng)烈關(guān)注和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求?！睅ш?duì)的北京市政協(xié)副主席閆仲秋參加了多次這樣的提案追蹤督辦,對(duì)委員們的責(zé)任感和積極性深有體會(huì)。而據(jù)北京市政協(xié)提案委員會(huì)主任董瑞龍介紹,北京市教委一直是辦理政協(xié)提案的“大戶”。2013年至2015年,共承辦政協(xié)提案366件,涉及教育的方方面面。此次重點(diǎn)追蹤督辦的“義務(wù)教育均衡發(fā)展”方面的相關(guān)提案就是其中的重要代表。

北京市2007年以來(lái)明確提出義務(wù)教育要均衡發(fā)展的理念,幾年來(lái)影響義務(wù)教育均衡發(fā)展的頑疾并未根除。巨額擇校費(fèi)、天價(jià)學(xué)區(qū)房成為百姓心中難言之“痛”。唐兢委員在北京市政協(xié)十一屆三次會(huì)議上提出《關(guān)于推動(dòng)義務(wù)教育均衡化發(fā)展要有突破性舉措的提案》中深刻反映了上述問(wèn)題,建議在教育問(wèn)題上建立政府問(wèn)責(zé)制。這件極具社會(huì)影響力的提案剛剛被評(píng)為北京市政協(xié)最具影響力提案之一。

“今天學(xué)校里的孩子們基本都是北京戶籍,在北京還有很多非京籍孩子在義務(wù)教育階段由于戶籍限制,不得不選擇民辦學(xué)校。這些孩子的父母大部分在北京工作多年,為北京發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。能不能讓他們的孩子也能享受北京的優(yōu)質(zhì)教育資源?”朱敏委員提出,應(yīng)該把公辦民辦的教育資源進(jìn)行再整合和統(tǒng)籌,讓孩子們?cè)谑芙逃膯?wèn)題上盡可能公平一些。

“公平”也是李春生委員提案中的關(guān)鍵詞。他在今年提出的《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)北京市義務(wù)教育公平化的提案》,對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)區(qū)化管理存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析。值得欣慰的是,教育部正在考慮推行“多校劃片”,為學(xué)區(qū)房“降溫”。

教育資源均衡化是教育均衡發(fā)展的一方面,德智體美均衡發(fā)展則是另外一方面?！霸诹x務(wù)教育階段,比起學(xué)習(xí)知識(shí),我更關(guān)心中小學(xué)生的身心健康問(wèn)題?！备邚┍蛭瘑T關(guān)注的是進(jìn)一步提升北京市中小學(xué)生身心健康,在提案辦理過(guò)程中,他的一些建議直接被吸納進(jìn)《北京市推進(jìn)中小學(xué)校體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃》中。

“要多培養(yǎng)孩子們走向社會(huì)的能力”“要在文化體育活動(dòng)中,組織孩子們積極參與,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”“要重視中小學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育”……

針對(duì)委員們反映的問(wèn)題,北京市教委主任線聯(lián)平一一記錄,并介紹了提案辦理進(jìn)程和成效。2015年4月23日,北京市出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見(jiàn)》,力爭(zhēng)到2020年進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,全市義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)更高水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。具體到北京市各區(qū)縣則推動(dòng)和落實(shí)資源重組優(yōu)化,形成了很多具有實(shí)效性的體制機(jī)制。

委員們認(rèn)為,關(guān)于“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的提案辦理確實(shí)已收到成效,但不均衡的問(wèn)題還未得到根本解決,他們還會(huì)一追到底,不斷參與跟蹤督辦。