為應對上級檢查，幼兒園老師竟發通知要求班上差的小朋友不要來了。這是日前發生在連云港市灌云縣的一幕。很多家長收到通知，紛紛感到氣憤：這不是傷孩子的自尊心嗎？最后在家長的反對聲中，園方取消了通知要求，所有孩子都正常入園。而發信息的老師也受到處理。（12月2日《現代快報》

很難想象，身為縣機關幼兒園，為了應對上級檢查，老師竟然自作主張下通知，不讓自己班里20多名“差生”上學。相信這位老師不會不懂，孩子上幼兒園是法律賦予的權利，誰都無權進行阻止。那么她又為什么明知不能而為之呢？在筆者看來，無非是在掩飾教育缺陷。

在回應記者調查時，盡管這位老師否認這20多名孩子是“差生”，但她又不得不承認，這些孩子沒有及時做手工，怕檢查時不太好。那么反過來講，是什么導致這些孩子沒有及時做手工？顯然這位老師逃脫不了教與管的責任。至于“怕檢查時不太好”，說白了是擔心這些孩子給她臉上抹黑。如此露骨的說辭擺在那里，她不是在掩飾教育缺陷又是什么？

這位老師想出如此怪招來應對檢查，首先是缺乏自信的表現。而且這種缺乏自信，是基于她對過往教育投入的自知。換句話說，她非常明白自己在平時教育上盡了多大心，出了多大力，班里學生的學習狀況是怎樣，于是才有了當面對上級檢查時，出現的這般焦躁不安和抓狂。

其次，該園的疏于管理乃至縱容，無疑也給這位老師增加了膽量。一個最基本的事實是，假如該園嚴于教師隊伍管理，注重規范他們的行為，并有嚴格的問責機制，恐怕這位老師再無視規矩，也不敢隨便去動停“差生”課的邪念。更值得注意的是，有些幼兒園怕揭“家丑”，會有意縱容捂蓋子。甚至為了某項達標或榮譽，明目張膽地動員全園通過集體造假來掩飾缺陷、粉飾形象，從而達到瞞天過海的目的。

總之，一個幼兒園的實際狀況，不可能通過糊弄去改觀，只能在掩耳盜鈴中更加走向下坡路。唯一能拯救自己的是，精于教學、嚴于管理，并且不因上級檢查緊，不為沒有監督疏。