24日,教育部在京發布教育規劃綱要實施5周年學前教育專題評估報告。報告宣告了一系列利好消息,但徹底解決入園難、入園貴的呼聲依然強烈,催動著改革措施的進一步落實。

鼓勵支持普惠性幼兒園發展

“如果進公辦園,要四處托人還要交贊助費。要是進家門口的民辦園,每月的費用很貴,也是不小負擔。”北京的曲女士糾結了很久。

而在一些偏遠地區,充滿溫馨和童趣的幼兒園依然是山鄉兒童的“奢侈品”。

根據學前教育專題評估報告,自2009年至2014年,全國幼兒園總量增幅達到51.88%。學前教育資源的快速擴大,為增加適齡兒童入園機會、緩解“入園難”提供了基本條件保障。

教育部基礎教育二司司長鄭富芝指出,今后要更加鼓勵和支持普惠性幼兒園發展。農村要充分考慮農民的經濟承受能力,以公辦園為主體,構建廣覆蓋、保基本的學前教育服務網絡;城市要在進一步發展公辦園的同時,充分考慮民辦園比例較高的現實,有計劃地認定一批普惠性民辦園,加大政府支持力度,降低收費標準。

堅決向幼教“小學化”說不

“有了我們的前車之鑒,我們周圍的朋友都給孩子報了各種學前教育培訓班。”四川省一位家長告訴記者,兒子在面試一所知名公辦小學時被考題難哭了。老師以“孩子連兩位數的加減法都不會”為由拒收,讓倡導“快樂童年”教育的夫妻倆后悔不已。

幼兒教育“小學化”在一些地方相當嚴重。很多家長明知這樣對孩子不好,卻也只能隨大流。沈陽市民張媛說:“雖然目前孩子學的知識有些超前,但別的孩子都在學,為了不讓孩子輸在起跑線上,希望孩子能在幼兒園多學些東西。”

中國學前教育研究會理事長、南京師范大學教授虞永平指出,在落實教育規劃綱要的5年間,教育部發布了《3-6歲兒童學習與發展指南》,嚴格規范了幼兒園的一日生活作息時間和工作流程。

鄭富芝表示,今后要建立科學的幼兒園保教質量監測評估體系,對各類幼兒園進行質量監測評估,同時要嚴格規范小學招生和起始年級教學,嚴禁小學以各種名義進行選拔性入學考試,一年級嚴格實行“零起點”教學,解除家長“怕跟不上”的擔心。

絕不放松對無證辦園的治理

廣州天河區某小區內集中了大量早教機構和校外培訓機構,其中一些悄悄承擔著幼兒托管的職能,供幼兒午睡的狹小房間沒有窗戶,簡易床鋪層層堆放墻邊,孩子們的午飯全部是外賣訂餐,衛生和營養情況無從知曉。

記者在各地走訪時發現,在一些城鄉接合部或城中村,大量外來務工人員子女因沒有本地戶籍無法入讀公辦幼兒園,而正規私立幼兒園收費對他們而言又太貴,他們只好把孩子送到一些租用農民房的“黑園”。

鄭富芝表示,我們一定要把擴大學前教育資源放在第一位,同時絕不放松對無證辦園的治理。