原標(biāo)題：獨臂女老師堅守偏遠(yuǎn)大山小學(xué)30年 教4個娃(圖)

獨臂教師杜秀蘭帶著四個學(xué)生上體育課

　　只有4個娃的大山學(xué)校 獨臂女老師30年堅守

　　6歲失去右臂，孤身一人堅持在偏遠(yuǎn)的黑潭小學(xué)任教30年，她除了教書，她還要用“萬能”的左手做很多事，給孩子買菜、做飯，提水上二樓，種菜，陪孩子玩……她就是巴中市巴州區(qū)梁永鎮(zhèn)黑潭村小的杜秀蘭老師。

　　半山腰上

　　獨臂老師守著四個娃

　　黑潭村小學(xué)是巴州區(qū)最偏遠(yuǎn)的學(xué)校，地處海拔1600米的望鄉(xiāng)臺半山腰。10月9日上午，華西城市讀本記者從城區(qū)出發(fā)，經(jīng)過一個小時汽車的顛簸，又步行一個小時，終于到達(dá)黑潭村小學(xué)。周圍草木茂盛，二層磚瓦房，掩映在蔥郁的樹林中，云遮霧繞，操場中央是一個銹跡斑斑的籃板。不是高高飄揚的國旗，很難找到這座袖珍學(xué)校。

　　杜秀蘭老師迎了出來，一位完全失去右臂，空著長長袖筒的一位女教師就站在我面前。打過招呼她卻不見了，我們到了教室，孩子們正在讀書。全校只有4個孩子，兩個一年級，兩個幼兒園。我們上了樓，一個南瓜，一個冬瓜，一個電飯煲，一個電炒鍋，一個教室改成的廚房，就是她和孩子吃飯的地方。

杜秀蘭給學(xué)生上課

　　身殘志堅

　　辦幼兒園扎根基層教學(xué)

　　杜秀蘭在6歲時被摔斷了右手，那時山村醫(yī)療條件太差，最終因嚴(yán)重感染，不得不切除了整個右臂。但她身殘志堅，硬是不顧一切，走進(jìn)了學(xué)校不怕嘲笑，不顧家庭的貧困，克服了殘疾人的一切不便，從小學(xué)讀到了初中、高中，懷著上大學(xué)的夢想，如饑似渴地學(xué)習(xí)。“我爸媽當(dāng)時就是心疼我，想著我已經(jīng)殘疾了，就讓我多讀點書，我那時的夢想就是上大學(xué)”可惜那個時代殘疾人是很難邁進(jìn)大學(xué)校門的，一番奮斗后，又只好回到了貧窮的窮山溝，深感失落，但她想知識總是有用的，

　　看到山溝里的孩子們整天東跑西竄，七、八歲的孩子也還沒上學(xué)。她便萌發(fā)了自己辦所幼兒園，讓“野”孩子們都來上幼兒園，從小用知識武裝他們，自己走不出這大山，可一定要讓孩子們走出大山。1985年，她租了兩間房子，辦起了本鄉(xiāng)最早的一個幼兒園，從此她便與教育結(jié)下了不解之緣。她既是園長，又是保育員，更是孩子們的媽媽，從此這深山溝里響起了瑯瑯的讀書聲，飄蕩著天真的童謠……

　　自從她辦起幼兒園后，她把全部身心都投入其中。家長們很是感謝這位好老師，常常送來時令蔬菜、雞蛋、瓜果等，還撮合了一段姻緣。那時男方家里也窮，結(jié)婚時，是鄉(xiāng)親們共同出木料、勞力，無償幫助她修了兩間婚房。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，淳樸的山里鄉(xiāng)鄰，深深地感動了她。她決心把自己扎在這片養(yǎng)育她的熱土地上，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地辦好自己的幼兒園。

　　到了1992年，幼兒教育也納入了公辦系統(tǒng)，學(xué)校考慮她是殘疾人，不宜再私人辦園了，便在村校設(shè)置了公辦幼兒園。可孩子們在新學(xué)校讀了一學(xué)期后，紛紛不去讀了，強烈要求杜老師教他們。家長們更是自發(fā)地帶上桌凳，領(lǐng)著孩子親自送到杜老師家。在她的堂屋里，布置起一座簡陋的幼兒園。學(xué)校公辦幼兒園一個人也沒去。是鄉(xiāng)親們的信任和愛戴再次感動了她，同時也改變了她的命運。第二期，學(xué)校報請主管部門，將她聘任為代課教師，從1993年起，她便載入了獨柏小學(xué)代課教師的名冊，她更加珍惜自己的工作，以校為家，在三尺講臺上辛勤耕耘。她曾經(jīng)教三級復(fù)式長達(dá)三年(即幼兒園、一年級、二年級一人承包)。“人數(shù)最多時有31人，光是協(xié)調(diào)三個級別的學(xué)習(xí)任務(wù)和課堂紀(jì)律，就累得嗓子嘶啞，還要為孩子們做飯，忙得腳不沾地。”

　　一所學(xué)校里里外外的事務(wù)都夠他嗆。在這個時候丈夫又患上癌癥，晚上若回家還要起四、五里陡峭的山路，若不回家吧，丈夫需要她的照料；若留校吧，一個人的學(xué)校格外寂寞，黑燈瞎火，一個女人，不寒而栗。

杜秀蘭給學(xué)生做飯

　　守望30年

　　她想讓兒子也當(dāng)老師

　　自從她進(jìn)入代課教師的行列后，看到別的教師都是專科、本科學(xué)歷了，她感到自己落伍了，因為她懂得“教給學(xué)生一碗水，自己至少要有一桶水”的道理。便積極報名參加中師函授學(xué)習(xí)，2003年拿到了中師畢業(yè)證。后來國家出臺了政策，有教師資格證書的代課教師，如果具備了大專文憑，便可報考正式教師。

　　她更加頑強地學(xué)習(xí)，付出了超常人的代價，通過四年的艱苦學(xué)習(xí)，2008年終于拿到了西華師大的專科畢業(yè)證。“那時兒子上學(xué)也需要錢，我考試也需要錢，反正家里很窮，但是都沒有動搖我考大學(xué)的決心。”旁人很不理解，為當(dāng)一個教師值得那樣去拼嗎？特別是當(dāng)一名山村教師，沒地位、沒福利，不如多喂幾頭豬呢！她常常說，她要是能成為一名正式教師，她夢里都會笑醒的。她積極參加每一次教師招考，2014年終于被錄用為正式教師，實現(xiàn)了她的夢想。她的唯一個兒子高考上線后，義無反顧地上了西華師范大學(xué)。

　　杜秀蘭老師，是歷盡苦難之人。婚后六年都沒有生育，那時她把每個學(xué)生都當(dāng)成是自己的兒女，后來有了兒子，她更加珍愛身邊的每個孩子。“我走人戶都要包回來的瓜子、拉罐、糖果、餅干，娃兒很饞，有時要靠哄。”她還親自開荒種菜，變換各種花樣，讓孩子們吃得更加營養(yǎng)、豐盛，留守的孩子們都回到了家的感覺。“你看嘛，這個案板上的南瓜和冬瓜都是我自己種的，這里離街道太遠(yuǎn)，買不到什么東西。”

　　2001年丈夫被癌癥奪走了生命，十五年了，她孑然一人。“很多人都勸我改嫁，那時我才33歲，我總覺得是別人的拖累，不知道別人會不會支持我的工作，所以我就獨自一人帶著孩子過了。”

　　杜秀蘭說：“哪怕只有一個學(xué)生，我都樂意堅守，我兒子也想當(dāng)老師呢！”從85年教幼兒園起，到今已三十個年頭了，無數(shù)的孩子走出了大山，好多都記不起曾經(jīng)有過這位“媽媽”了，用常人不可思量的毅力和信念，譜寫了一曲大山深處山村女教師的贊歌。

　　華西城市讀本見習(xí)記者 任星旗攝影報道