原標(biāo)題：家校聊天群成雙刃劍：家長(zhǎng)話嘮甚至滋生婚外情

　　家校微信群是把雙刃劍，越來越多的家長(zhǎng)與老師意識(shí)到了這一點(diǎn)。

　　這一學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的新形式，大約興起于兩年前，老師可以在其中發(fā)布通知、作業(yè)，發(fā)布孩子在校生活照片，并及時(shí)獲得家長(zhǎng)反饋，很快興起于諸多學(xué)校與班級(jí)之間。

　　上海市楊浦區(qū)一家幼兒園的媽媽告訴澎湃新聞“一次有個(gè)家長(zhǎng)說寶寶臉又被拉破了，要大家回家檢查指甲，有幾個(gè)家長(zhǎng)也挺給面子的，都說回家就檢查。”部分沒有加入微信群的家長(zhǎng)還會(huì)覺得不安，生怕錯(cuò)過了重要的內(nèi)容。

　　不過，在便捷與及時(shí)之外，澎湃新聞?dòng)浾吡私獾剑倚Ｎ⑿湃阂舱蔀榧议L(zhǎng)們明爭(zhēng)暗斗的“是非之地”：在群里，家長(zhǎng)們攀比、曬娃、做微商、對(duì)老師奉承拍馬，甚至滋生婚外情。在育兒論壇上，有關(guān)家校微信群交際的求問帖比比皆是。

　　老師們也有怨言。有老師反映，家長(zhǎng)不分白天黑夜地在群里提問，嚴(yán)重拉長(zhǎng)了老師的工作時(shí)間；“家長(zhǎng)們?cè)谌簝?nèi)對(duì)教育的指手畫腳，讓我們的工作很難開展”。

　　聊天群成是非地：曬娃攀比、話嘮刷屏

　　顧女士家住上海市寶山區(qū)，是一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師。兒子進(jìn)公立小學(xué)上一年級(jí)，進(jìn)群一周，班主任有些事務(wù)或提醒，會(huì)在群內(nèi)公布。

　　一開始，顧女士覺得挺不錯(cuò)，但一周后，她開始覺得有嘈可吐。

　　“很簡(jiǎn)單的事在微信群里會(huì)變得復(fù)雜無比。”顧女士舉例，老師發(fā)下一張表格，告訴填哪里，很清楚，但有些家長(zhǎng)會(huì)反復(fù)問，老師解釋完后，再問其他家長(zhǎng)，“那么清楚，為什么還要搞？有時(shí)我很無語。”

　　許多家長(zhǎng)喜歡微信家長(zhǎng)群，是因?yàn)槔蠋煏?huì)放很多學(xué)生在校生活的照片。不過，這有時(shí)也成了老師厚此薄彼的證據(jù)。

　　顧女士說，一次老師放上了孩子的游泳課照片，有些孩子出鏡幾次，有些孩子沒有出鏡，就有家長(zhǎng)不太高興。

　　“其實(shí)照片都模模糊糊的，看不太清，而且班級(jí)39個(gè)學(xué)生，老師照顧不過來，但就是有不少家長(zhǎng)計(jì)較這些事情。”顧女士說，自己其實(shí)并不希望孩子照片頻繁出現(xiàn)在一個(gè)不是很熟悉的群里。

　　此外，顧女士還經(jīng)常被家長(zhǎng)群里的聊天刷屏。“一不小心就發(fā)現(xiàn)190多條未讀消息，都無關(guān)痛癢，看了覺得浪費(fèi)時(shí)間”，她只能把群消息設(shè)置成了消息免打擾。但由于微信群也會(huì)公布重要的通知，真的屏蔽了微信群，又讓她感到很焦慮。

　　顧女士的困擾也是許多家長(zhǎng)的心聲。

　　話嘮、攀比、微商、曬自家娃，幾乎會(huì)出現(xiàn)在每個(gè)家校微信群內(nèi)。

　　一家公立幼兒園的家長(zhǎng)表示，開學(xué)后，由于聊得熱火，自己孩子班級(jí)的家長(zhǎng)很快撇開老師又單獨(dú)建了個(gè)群，每天聊到凌晨2點(diǎn)多。

　　在上海虹口區(qū)的一所小學(xué)里，數(shù)學(xué)許老師就表示班里有家長(zhǎng)愛曬孩子，不太考慮其他家長(zhǎng)的感受。比如，幾個(gè)孩子一起參加競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)孩子的家長(zhǎng)就狂曬得獎(jiǎng)?wù)眨粋€(gè)勁夸自家娃，“一般這個(gè)時(shí)候，群里都鴉雀無聲。” 許老師笑著說，我們歡迎家長(zhǎng)曬好的學(xué)習(xí)方法，但一個(gè)勁曬孩子的家長(zhǎng)，還是希望他們能更低調(diào)些。

　　群內(nèi)潛在的炫富和攀比，也讓很多家長(zhǎng)“看不慣”。網(wǎng)名為“哈哈大笑”的家長(zhǎng)反映，兒子幼兒園的微信群，有家長(zhǎng)整天炫富，“一會(huì)說自己買了套的房子，一會(huì)又說請(qǐng)了高價(jià)鋼琴大師教女兒鋼琴。”該網(wǎng)友表示，兒子只是普通公辦幼兒園，大家都是“腳碰腳”的經(jīng)濟(jì)水平，不要再幼稚到覺得自己比人家的生活好到哪里去。

　　“奉承拍馬”的家長(zhǎng)：發(fā)紅包+點(diǎn)贊狂魔

　　由于老師的身份特殊，幾乎每個(gè)家校微信群都存在家長(zhǎng)“拍馬屁”。

　　“自從今天有位家長(zhǎng)一大早扔了個(gè)紅包后，家校群已被紅包淪陷了。校長(zhǎng)得知后規(guī)定，所有老師都不準(zhǔn)搶紅包。”9月6日，微博身份認(rèn)證為高級(jí)中學(xué)教師的@中二化學(xué)于老師發(fā)布了這樣一條消息。

　　不過，@中二化學(xué)于老師向澎湃新聞強(qiáng)調(diào)，家校大群里發(fā)的紅包本來也是大家搶著玩的，金額在25元左右，“學(xué)校有規(guī)定不能收任何形式的紅包，老師都簽了師德責(zé)任狀，都比較注意”。

　　兒子剛上小學(xué)的一位媽媽表示，老師每一條朋友圈下面，家長(zhǎng)除了點(diǎn)贊，為了給老師留下好印象還爭(zhēng)相留言，“而且字?jǐn)?shù)都很多，經(jīng)常兩條就占了滿屏，主動(dòng)表示要配合老師的工作，真是太拼了！”

　　奉承拍馬之余，家長(zhǎng)也對(duì)老師做微商頗有微詞。

　　有家長(zhǎng)在育兒論壇上反映，自己孩子的幼兒園老師是做代購的，一天發(fā)無數(shù)廣告，自己忍不住就屏蔽了老師。

　　對(duì)此，一名家長(zhǎng)質(zhì)疑，老師也算是大半個(gè)公職人員，經(jīng)商很容易利用職務(wù)之便，比如家長(zhǎng)如果不買給孩子穿小鞋怎么辦？有家長(zhǎng)就在論壇上表示，同事女兒的老師也會(huì)賣東西，不管賣什么，家長(zhǎng)都會(huì)去買一點(diǎn)。

　　老師的尷尬：吃晚飯也忙著回復(fù)家長(zhǎng)

　　對(duì)老師來說，微信群是把雙刃劍，便利了工作，也帶來了困擾。首當(dāng)其沖的，就是增加了老師的工作量，額外占用了休息時(shí)間。

　　上海一所小學(xué)英語教師張老師表示，本來工作8小時(shí)內(nèi)，老師需要上課、改作業(yè)、開會(huì)、做教研，“就像打仗一樣”，而班級(jí)微信群建立后，自己不得不花下班時(shí)間去維護(hù)。

　　張老師表示，每天晚飯時(shí)間最容易收到家長(zhǎng)的集中詢問，家人常常抱怨，這個(gè)點(diǎn)老發(fā)微信，家里也不要管了。

　　虹口區(qū)的許老師也表示，每天晚上十點(diǎn)后，仍會(huì)收到家長(zhǎng)的詢問微信，“只要沒睡著，一般都是要回的，還要考慮措辭，確實(shí)拖長(zhǎng)了我們的工作時(shí)間。”

　　此外，張老師還體會(huì)到，在微信群內(nèi)，家長(zhǎng)的想法容易互相傳染，并抱團(tuán)向老師施壓，影響自己開展工作。

　　一次，張老師在群里布置作業(yè)，有家長(zhǎng)立即跳出說作業(yè)怎么那么多，引起了家長(zhǎng)爭(zhēng)相討論。“其實(shí)，我們作業(yè)都嚴(yán)格按照課改標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，作業(yè)多，可能是幾天的量積壓在一起布置，但家長(zhǎng)往往在搞不清狀況，就先發(fā)表意見，別的家長(zhǎng)也許原本沒這想法，但群里就被帶動(dòng)了。”張老師說。

　　加了家長(zhǎng)微信后，老師發(fā)朋友圈也需要深思熟慮。張老師表示，每次發(fā)朋友圈之前都要仔細(xì)琢磨，避免不當(dāng)言論被家長(zhǎng)誤會(huì)，“朋友圈原本是個(gè)很私人的地方，但現(xiàn)在難免會(huì)暴露隱私”。

　　有學(xué)校拒絕建微信群

　　因?yàn)橐恍┴?fù)面效應(yīng)，部分學(xué)校與家長(zhǎng)開始拒絕微信群。

　　澎湃新聞?dòng)浾攉@悉，上海有一家幼兒園曾在今年暑假兩次開會(huì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)老師和家長(zhǎng)之間不要互加微信。

　　家長(zhǎng)小潔（化名）告訴澎湃新聞?dòng)浾撸_學(xué)前老師連家長(zhǎng)的微信好友都沒通過，但是一周之后校方覺得不方便就都允許加了，但是只是老師跟家長(zhǎng)單線聯(lián)系，不設(shè)家長(zhǎng)群。

　　有家長(zhǎng)在育兒論壇介紹了一種折中的方法——加老師飛信，“照片之類老師都發(fā)在一個(gè)公共郵箱里，家長(zhǎng)自己去下載”。

　　此外，2013年開始，上海市市立幼兒園就開始使用一款名為“市立家園”的APP應(yīng)用。家長(zhǎng)通過“市立家園”客戶端，可以即時(shí)看到孩子在幼兒園的一舉一動(dòng)，還可以和老師、其他家長(zhǎng)互動(dòng)。

　　幼兒園老師除了把小朋友的情況都發(fā)在APP上，還會(huì)及時(shí)回答家長(zhǎng)的問題。有時(shí)老師還在APP上出一些益智類的題目，如搭火柴，再把孩子們的答案拍下來上傳到APP，讓家長(zhǎng)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　9月16日，上海市市立幼兒園的副院長(zhǎng)陸海瑾告訴澎湃新聞，這款應(yīng)用正在升級(jí)，將會(huì)新加入分享以及視頻功能。