本報訊（記者高峰）吉林省政協近日召開“提升職業教育服務能力，為吉林經濟轉型發展提供人才支撐”咨政協商座談會，多位政協委員及專家學者圍繞這一議題與省教育廳、省人社廳負責人進行了深入地交流探討。

　　會前，吉林省政協組織部分委員對職業教育發展情況進行了專題調研。目前，吉林共有高職高專院校21所、中專和職業高中203所、技工學校135所、成人中專82所，在校學生超過34萬人。此外，全省還有40個縣級職教中心。2015年，省政府職業教育專項經費額度已提高到3.06億元。

　　“職業教育最大的問題是不被社會所認可。”楊建東委員直切弊端：現在找工作都要看學歷，職教院校的畢業生最多就是大專學歷，研究生都找不到工作的今天，誰會去職教院校讀個大專？另一方面，素質優秀的學生都沖向了學歷教育的獨木橋，職業教育生源不充分，又怎么能培養出我們所需要的高級人才？

　　“觀念的改造不是一朝一夕可以完成的，這需要我們從個人、家庭、學校、社會等幾個方面入手，一點點扭轉社會對職業教育的態度。”劉琦委員認為，關鍵是要拿掉高考指揮棒，對學生進行完整的職業指導，引導學生注重興趣，由興趣發展成職業。企業選擇人才也不應該用學歷劃線，注重能力才是未來選才的標準。

　　“職業教育院校自身的體系建設應有兩個類型。”李守春委員認為，一個是區域共享型的實習實訓基地，靠政府牽頭，依托院校，整合企業的一些資源，合力建設共享型的實習實訓基地。再一個就是生產型實習實訓基地建設。教學功能和生產功能可以同時兼顧，學生在這里進行實習的同時，還可以進行創業的訓練，增強自身創業能力的培養。

　　委員們建議，持續加強對職業教育的宣傳力度；著力優化職業教育的布局，鼓勵社會力量辦學，有序推進中高等職業教育銜接；注重提高專業教師的素質，加強“雙師型”教師的培養力度，加大職業實習實訓基地的建設，增強學生的實踐動手能力；鼓勵行業企業積極參與職業教育，加大企業在職教院校的專業設置等方面的話語權，可適當考慮對參與產、學、研合作辦學的企業給予一定的優惠政策等。

　　“沒有職業教育的上升通道，就無法讓學歷教育和職業教育融合，就無法培養出高素質的技能人才。”省職業教育研究中心主任于志晶表示，只有形成職業教育與學歷教育兩條道路相互交叉、相互融合的“立交橋”體系，才能培養出既具備知識，又具備實踐技能的新型人才。

　　“要充分認識職業教育的重要作用，切實把職業教育擺在更加突出的戰略地位。”省政協副主席支建華認為，深化教育教學改革，應按照職業教育規律和技能型人才成長規律，牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀，切實把工作重點和資源集中到以學生為中心的教學上來。

　　省政協主席黃燕明表示，委員們的發言問題說得準，建議提得好，省政協將逐條整理建議，報送省委、省政府及相關部門。