新華社北京４月１４日電題：職稱論文：“三宗罪”千夫所指，干脆取消行不行？

　　新華社記者

　　一個醫生，論文數量和臨床醫治成效到底哪個更重要？一個教師，教學水平和署名研究文章多少究竟哪個更關鍵？

　　答案貌似是清晰的，現實卻是模糊乃至相反的。

　　職稱論文遭遇詬病日久，人們年年罵，年年卻被無奈裹挾。日前，一名四川青年教師在網上發表“自白書”，再次痛斥職稱論文種種弊端，更激起了各界的討論和熱議：職稱論文到底該不該取消？

　　走形、變味、造假：這樣的職稱論文圖個啥？

　　一宗罪——醫生越來越不會看病，老師越來越不會教書。

　　湖北省一家三甲醫院的王醫生說：“現在平均每天做四五臺手術，一天站六七個小時是常有的事情，根本沒有精力再搞科研，更別說要在醫學核心期刊發表論文?，F在業界有個現象：醫術厲害的人不寫文章，而寫論文的人往往不看病。”

　　廣州中山大學附屬醫院的一位醫生說，現在在一線看病的中流砥柱反而評不上職稱，評上職稱的、當院領導的很多臨床經驗并不豐富，就是憑著論文在某某著名期刊發表了就“高人一等”。

　　二宗罪——“論文經濟”養肥灰色利益共同體。

　　“不愿意寫論文的醫生可以找槍手寫，就算你不找人代寫，也有從事這行的人找你。一般找人寫論文、聯系雜志社發論文，現在一篇ＳＣＩ的論文一分漲到三萬元左右，如果４分以上則需要１６萬元。”陳醫生說，“這讓我們實在負擔不起”。

　　江西一位高校老師說，職稱論文養肥了那些所謂的省級或國家級核心期刊，要發一篇論文不僅要找關系，還要上票子，現在不拿個一萬兩萬的，都很難發的出來。

　　一位學術期刊的負責人私下透露說，當年憑關系拿了個刊號真是走對路了，這行原來這么好賺錢，我們都求神拜佛職稱論文千萬別取消了。

　　三宗罪——腐化學術氛圍，惡化造假之風。

　　某高校教師告訴記者：“現在論文很多是代筆的，出一萬塊錢就可以找人寫一個。當年我給別人代寫了１０篇，諷刺的是，別人評上了，我卻沒評上。知道為什么嗎？其實評職稱看的也不是論文了，拼的是走后門的關系誰硬。”

　　廣州一位國企員工說，國企員工的企業行政人員一般評“經濟師”、“政工師”，技術人員評助理工程師、工程師、高級工程師等，但這些評出的“師”大多名不符實，技術人員評上高工的有的連基本的技術原理都說不清楚。后來才知道，都是花錢買論文評上的。

　　遼寧鐵煤集團一位不愿透露姓名的領導說，在目前評審高級職稱的過程中，評審委員會不看內容看數量，包括現在發表論文的期刊、報紙市場化、企業化，把收費放在第一位，質量審核放在第二位，不注重質量的審核，并存在抄襲、掛名、跨專業的現象，失去了論文的正確意義。

　　本末倒置危害多多：“這樣的職稱論文理應堅決取消”

　　記者在采訪中發現，主張對現有職稱論文設置“堅決取消”的占有相當大的比例。這一“陣營”中的核心觀點主要包括：

　　——回歸職業本質的需要！

　　“最能評價教師實際能力的，是講的能力、教的水平、授的效果。”

　　“醫生的天職是救死扶傷，醫生評職稱最基本的條件應該是臨床經驗，而不應是論文，在一定臨床經驗的基礎上再談論文，現在的做法是本末倒置。”

　　“企業的職稱評審還是要與實際工作特點相結合，有的可以通過考試的方式來評，筆試加實操環節，如果是高級工程師這樣的高級職稱的評審，應該考察技術指導實際工作的價值有多大，如果是通過技術改造大大節約了企業成本，或提高了生產工藝讓產品更受市場歡迎，價值遠勝一篇論文。”

　　——從源頭砍斷論文經濟腐敗利益鏈。

　　“取消職稱論文，學術期刊至少死掉一半，誰還愿意出‘版面費’？逼他們真正做點傳播高質量學術觀點和前沿技術的事兒！論文槍手這個灰色職業因為無利可圖也會自然消亡。”

　　——不以論文論英雄，人才更容易脫穎而出。

　　現實中，一些地方已經開始了探索：湖北大學趙柏樹老師任副教授１７年，一直承擔專業基礎課教學，連續１０個學期教學質量考核均為優秀，多年獲評該校“最受學生歡迎的老師”，終于不需要憑論文晉升教授。

　　以教學為核心來評老師的職稱。一些高校教師提出，評職稱時可加入答辯環節，這個過程體現出老師講課水平，說話能力和為人師表的品性。通過答辯，可以了解他做了什么事，給學生講了哪些東西，符不符合學生的需要，符不符合大學教育的標準，答辯評審委員會有專家和學生代表。

　　關鍵是要改革評審制度——“不必因噎廢食矯枉過正”

　　采訪中，不少人士在接受采訪時坦言當前職稱評審中的種種弊端，但不贊成“取消了之”。他們認為，論文要求本身是積極的，關鍵現在是評審制度出了問題，應立足于制度完善，而不是取消。

　　加大處罰力度和透明度。一些專家建議，對有抄襲行為、跨專業的現象，幾年內不允許晉高級。“對晉高級的人員充分公示，把評委會的電話公開，便于大家監督?，F在公示不足，可能存在暗箱操作的情況。論文答辯的過程，晉升人員的詳細信息，加分或減分的標準等要全部公示，不能評委說合格就合格了，要有一套完善的制度保障。”

　　同濟大學副校長葛均波院士：“要一分為二看待，國家科技創新工程需要鼓勵研究、需要高水平的論文，需要趕超世界先進水平，大多數高水平的教師、醫生會對自己的領域進行研究、寫出高質量的論文，關鍵是不能唯ＳＣＩ，將論文作為唯一的評判標準。”

　　采訪中，多位人士指出：盡管存在種種問題，但論文也是衡量職業素養的一個指標，如果與其它因素加在一起綜合考量，還是有利于人才培養的。

　　如何科學合理地糾正“唯論文化”的傾向？

　　一些專家提出，比如醫生，職稱評審應該分三大塊，并賦予不同權重的分值，臨床實踐占５０％，教學、傳幫帶占２５％，論文科研占２５％。

　　“我個人認為，醫護人員的天職就是救治護理好病人，一級、二級醫院不應該有任何科研的任務和論文的指標。三級醫院、也就是大型醫療中心承擔醫教研任務，但是大多數醫務人員也不需要去搞科研、寫論文的，醫務人員搞研究應該從臨床出發，將診療的體會經驗凝結成論文，最終為臨床所用、造福患者，基礎性研究可以由少數醫務人員、專職科研人員去開展。”上海仁濟醫院肝臟外科主任夏強說。（記者鄭天虹、王瑩、廖君、仇逸）（完）