在網上看到“鄂爾多斯幼兒園老師瘋踢孩子”的視頻后，合肥市民劉倩云下定決心要將孩子轉到當地一家安裝視頻監控系統的幼兒園。

　　在這里，數十個探頭實時記錄著孩子在幼兒園的情況，家長可隨時在線“監督”教師的行為。“雖然這里價格比過去貴了一倍，給家里很大壓力，但為了孩子，圖個心安吧。”

　　近日，遼寧鐵嶺、內蒙古鄂爾多斯等地連續發生校園內教師傷害兒童事件，中國民眾感到震驚與憤怒，也再次引發中國社會對于“師德”問題的討論以及少年兒童權益保護的關注。

　　網民“晨曦”說：“家長送孩子去幼兒園是希望得到良好的呵護與適當的啟蒙，想到我們看不到的地方可能有這樣的事情發生，感到害怕。”

　　分析人士指出，校園內“虐童”事件頻發暴露了部分教師師德教育有待加強，相關法律和制度也需要進一步完善和落實。

　　有著３０多年辦學經驗的蕪湖春暉幼兒園園長楊秀琴認為，此類事件頻發，是教師隊伍師德教育缺失的體現。“近年來，許多投資人看中教育這塊大蛋糕開始辦學，卻重在逐利，忽視了教師的師德。沒有愛心的老師，怎么讓孩子們感受到愛和關懷？”

　　２０１２年溫嶺幼師虐童事件發生后，教育部就師德問題連續發文：２０１３年９月，教育部發布《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》；２０１４年１月，教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》；２０１４年７月，教育部發布嚴禁教師收禮等六條禁令……

　　此外，目前寧夏、海南、安徽等地都逐步實施教師師德“一票否決”制，凡是違反者，將根據情節在教師資格準入和定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵等方面，實行“一票否決”。

　　然而，光靠師德建設的加強并不能完全遏制“虐童”事件發生。今年９月，山東聊城一幼兒園老師抽打不午休的男童；１０月，西安曲江春藤幼兒園兩名教師將孩子關入小黑屋并暴力虐打；１２月，鄂爾多斯伊旗二幼老師連續腳踢排隊的幾名兒童……

　　部分教育工作者認為，在教師隊伍師德建設有待加強的同時，現在面臨最大問題是沒有能做到依法治“校”，現行法律、法規未能執行到位。

　　“類似事件發生后，辭退涉事教師，學校道歉自我檢查，上級教育部門表示將加強教師管理……已經成為一套規范流程。”教育專家、２１世紀教育研究院副院長熊丙奇說：“中國已出臺了包括未成年人保護法在內的相關法律法規，現在關鍵是在執行，不能‘高高舉起，輕輕放下’。”

　　熊丙奇認為，一旦此類事件發生，應該依照現有的法律嚴肅問責，“教師要遵守法律的底線。按其行為，需要行政處理就按行政處理，記過或警告等等，情節嚴重的，如果觸及教師資格底線，就要取消教師資格，觸犯刑法的應轉交司法機關。”

　　安徽省社科院研究員王開玉認為，現有法律法規也應進一步完善，對教師的違規行為比如“體罰”、“變相體罰”做出嚴格界定；對于一些已經觸犯法律的行為，同時應增加對管理部門管理不力的追究機制，遏制虐童事件發生。