據新華社武漢5月18日專電(記者李建平　俞儉)近日,“你欠武大多少錢?”不只成了武漢大學學生之間相互揶揄的話題,也成為社會關注的熱點。15日,武漢大學本科生登錄教務系統后赫然發現:自己欠學費了。欠的費用從數百元到幾千元不等,并要求在5月31日前交清。

　　很多學生想不明白,開學時明明已按規定繳納學費,這學怎么上著上著就欠費了呢?而校方關于“學分”收費的解釋,也引發了一些人對“大學成超市”的不滿和擔憂。

　　學生不滿:現在欠的錢是選課時腦子進的水

　　15日開始,武漢大學的校園里,“欠學費”成為學生們討論的熱點話題。看到同學們在QQ群里激烈討論欠學費事件,武漢大學經管院金融系大三學生王昭陽(化名)趕緊登錄教務網站個人系統,一查得知,自己欠了4600元的學費。

　　“我都不知道怎么跟家里開口,我媽肯定認為我犯事了。”王昭陽說,“雖然我們剛進大學的時候入學須知里就告知,從這一屆開始實行學分制收費制度,每學年預交學費,學年結束的時候按所選的學分結算。但是,大一、大二學年結束的時候都沒有跟我們結算,怎么忽然算起賬來了?”

　　記者用一名學生的賬戶登錄了武漢大學教務網站,看到了學費賬戶查詢的表格,分為“應繳學分學費”“應繳專業注冊費”“獎勵學分學費”“應繳學費”“已繳學費”“賬戶余額”等幾個欄目,其中賬戶余額為“-1450元”,而據學生們介紹,大部分同學的“賬戶余額”顯示的都是負數。

　　按照教務網站通知,按學分收費分為專業注冊費和學分學費兩個部分,專業注冊學費按不同專業標準進行結算,課程學分學費按100元/學分進行結算。

　　對學校突然收錢之舉,學生們在網上表達了極大不滿,“你現在欠的錢,是你選課時腦子進的水”“今天中午在食堂又吃了0.1個學分”,甚至還有學生ps出了一張百元價值的“世界一流大學錢幣”,將校長李曉紅的頭像放到了錢幣上。

　　學校致歉:工作方法簡單管理失誤

　　“由于工作方法簡單,宣傳解釋不夠,給學生造成心理壓力,引起一些誤解,是學校管理上的失誤,向廣大學生表示歉意。”針對“學生集體欠費事件”,武漢大學副校長李斐接受記者采訪時表示,學校高度重視,進行反思,并及時調整了結算事項,充分考慮學生現實需要。

　　“作為校長難辭其咎。”武漢大學校長李曉紅也在學校BBS論壇“吐槽”,對工作上的失誤,鄭重地向同學們致歉。

　　據李斐介紹,經過湖北省政府主管部門批準,學校從2011年開始試行學分制收費。“本來應該每一學年結算一次的,由于結算系統復雜,開發建立完善的系統耗時較長,所以累積到現在來結算,給學生帶來了不便和誤解。”

　　“學校絕不是變相漲價”,李斐表示,學分制收費標準是根據原來的學年制收費的總數倒推換算來的,所以與按學年4次平均繳納的學費是基本持平的,不會產生多出費用,只是存在結構差異。

　　武漢大學16日糾正調整結算方式,采取彈性收費方式:每年5月15日至30日、10月15日至30日期間工作日都可進行階段性結算。有困難的學生,也可在正常畢業學期的5月按學分進行統一結算；學生注冊與選課不受影響。

　　學分制改革的目的不是收費,而是推動學生自主學習

　　有一些學生表示,學分明碼標價的方式讓人感到不舒服,似乎學校變成了超市,學分變成了商品。這是否會令教育成為消費?

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇說,學分制收費確實并不是完善的,也還存在問題,例如可能會引起教育的功利化。但實踐證明,學分制是提高高校教學質量的有效途徑,而學分制收費作為學分制的配套完善措施,已是世界一流大學通用的模式,符合現代高校發展的趨勢。

　　他說,之所以產生爭議,根源是大家對高校的不信任,是高校的很多配套改革并沒有跟上來。

　　事實上,從上世紀80年代起,全國高校陸續實行了學分制教學管理制度。但與美國等國家的高校基本配套采取的學分制收費不同,國內的高校雖然實行了學分制,但仍然是按照學年制定額收繳學費,直到近幾年開始,國內部分高校開始嘗試按學分收費。

　　除湖北外,上海、浙江、江蘇、湖南、山東等地,已經出臺了普通高校學分制收費管理辦法。

　　李曉紅說,學分收費制改革目的不是學校獲利,而是促進學生的學習動力,擴大學生學習的自主性和選擇性,以主人翁姿態選擇真正喜愛的課程和心儀的老師。另一方面,促使教師增強教學責任感,提高課程質量。

　　但熊丙奇認為,完全學分制改革,必須信息公開透明,而且要和學生自治、學術自治、教授治校結合起來實施。學生現在在高校中是弱勢群體,并沒有保障自己權益的機構,在這種情形下,他們害怕高校變相漲價,擔憂自己的權利受損,是很正常的心理。