從背起書包上學的第一天起，秦和就對老師和學校有了深深的依戀和崇敬。“教育承載了無數(shù)學生和家庭的夢想，擔負著促進一個國家、一個民族興旺發(fā)達的神圣使命。所以，我始終擁有一個夢想，就是投身教育事業(yè)。”

　　在長春市美麗的凈月潭湖畔，吉林華橋外國語學院坐落其間。作為這座學校的創(chuàng)辦者和校長，全國政協(xié)委員秦和曾在2006年做出驚人之舉：放棄學校所有產(chǎn)權，讓學校所有資產(chǎn)屬于社會，個人不從辦學中謀求任何經(jīng)濟回報，并通過司法公證明確學校所有資產(chǎn)屬社會。在人們的感動和震驚中，秦和表達了自己追逐的目標和夢想：“建設百年私立名校和高水平非營利性民辦大學。”

　　秦和打趣說，自己的教育情結是與生俱來的，因為她的生日是中國的教師節(jié)———9月10日。從背起書包上學的第一天起，秦和就對老師和學校有了深深的依戀和崇敬。“教育承載了無數(shù)學生和家庭的夢想，擔負著促進一個國家、一個民族興旺發(fā)達的神圣使命。所以，我始終擁有一個夢想，就是投身教育事業(yè)。”

　　跬步累積，架起中外溝通之橋

　　秦和之所以選擇辦一所外國語大學，與其經(jīng)歷相關。早年在國外學習和工作期間，在一次國際研討會上，她發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：許多項目官員要么懂專業(yè)不懂外語，要么懂外語不懂專業(yè)，很難適應工作需要。由此，一個強烈的愿望油然而生：要辦一所應用型外國語大學，培養(yǎng)具有社會責任感和國際視野，基本功扎實，精通外語，掌握一或兩門專業(yè)，“知識、能力、人格”全面發(fā)展的應用型、復合型、外向型高級外語外事人才。于是在1992年，秦和毅然放棄國外優(yōu)越的工作、生活條件回國辦學。

　　為解決辦學經(jīng)費問題，秦和于1993年6月創(chuàng)辦了吉林省華橋翻譯公司。“我清楚地記得，第一天的營業(yè)額只有3.78元，同事們都哭了，擔心什么時候能夠辦起一所大學。我鼓勵他們說，要堅持，要建立必勝的信心。”為了鼓勵公司員工，秦和親自到省政府召開的招商引資會議上進行演講，介紹公司的宗旨、經(jīng)營方向和服務理念。她以自己的勇敢、真誠和精心準備打動了與會者。很快，公司以英、日、德、俄、法等十幾種語言互譯為主營方向，打開了公司對外聯(lián)系的窗口。局面打開了，業(yè)務量迅速增加，收入逐漸增多，為辦學?；I集到第一筆資金。

　　為了辦一所好學校，秦和利用半年時間考察了國內(nèi)外20多所高校的辦學經(jīng)驗，同時到科研單位、外資外貿(mào)企業(yè)調(diào)查市場需求。通過學習考察，秦和形成了未來學校的基本框架：一是堅持公益性辦學不動搖；二是從嚴控制學校規(guī)模，堅持辦“精品學校”；三是堅持特色發(fā)展，既不能盲目照搬國外，也不能簡單效仿國內(nèi)公辦院校的模式，堅持走“民”、“特”、“新”的發(fā)展道路；四是堅持德育為首、育人為本，加強學生品德教育、行為養(yǎng)成和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

　　在她的堅持和努力下，學校于1995年建立。秦和說，學校突出“橋”字，是想為學生構筑走向世界之橋梁。建校至今，無論是應邀出訪，還是主動外出，秦和都十分珍惜每一次與國外教育機構、院校溝通交流的機會，為教師和學生爭取交流項目。目前，學校已與世界上19個國家和地區(qū)的97所大學和研究機構簽署教育交流協(xié)議，聯(lián)合開展多種合作。每年，學校都會派出教師與學生出國進行深造與學習；同時，接受百余名留學生來學習漢語及中國文化。為更好地滿足外語教學需要，學校每年聘請50余位外籍教師來校任教，每年有幾十個代表團來校參觀訪問，為促進中外文化交流搭建了堅實橋梁。

　　目前學校已經(jīng)從一個非學歷教育的助學機構，發(fā)展成為具有專業(yè)碩士學位授予權的省屬重點高校。2010年，秦和在校園內(nèi)設計建成了“地球村”，成為集文化、語言于一身的大型國際性語言文化實踐教學基地。2013年10月11日，中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會授予“地球村”“世界多元文化教育中心”的稱號。聯(lián)合國教科文組織協(xié)會世界聯(lián)合會副主席、亞太地區(qū)聯(lián)合國教科文組織協(xié)會聯(lián)合會名譽主席陶西平在揭牌儀式上表示，華橋外國語學院建立的“地球村”展示了各國的多元文化教育，將“世界多元文化教育中心”落戶地球村，對推動全國及世界的多元文化教育都有重要作用，同時對提升民辦學校教學水平也會作出更大貢獻。

　　興教育人，讓公益精神永駐

　　早在國外工作、生活期間，秦和就被國外諸多百年大學的公益性辦學思想，取之于社會回報于社會的非營利性辦學理念，以及為社會培養(yǎng)合格公民的自覺精神所感動和折服。因此，辦百年名校、興教育人、讓公益精神永駐是她的追求和夢想。

　　秦和堅持辦學要以教師和學生為本，只要在學校，她就會和師生們直接對話，征求教師對學校事業(yè)發(fā)展和教學改革的建議，詢問和考察學生的學習、生活情況。無論工作多忙，秦和都堅持為學生開講座、做報告。她說，與學生交流和溝通是教師的天職，與學生在一起時是她最幸福的時刻。每年新生入學第一課：“成才、成人、成功”專題教育，都由秦和主講。每月，她都通過“校長開放日”，近距離地傾聽學生的心聲，解答他們成長中的困惑。她的魅力感染著每一位師生……

　　19年來，秦和辦學所得大部分用于教育和慈善事業(yè)。在校內(nèi)，她堅持為貧困學生減免學費，為優(yōu)秀學生頒發(fā)獎學金；在校外，她赴抗洪前線慰問子弟兵、救助受災民眾，為西部貧困母親建水窯，興建春蕾小學等，累計出資上百萬元。2006年11月10日，秦和更是做出驚人之舉，在吉林華橋外國語學院財產(chǎn)處置公證儀式上，她作為創(chuàng)辦人和法人代表，做出具有法律效力的聲明：“吉林華橋外國語學院償還債務后的所有財產(chǎn)，在我身后，全部留給社會，繼續(xù)發(fā)展國家的教育事業(yè)。”

　　在秦和公益思想的倡導下，吉林華橋外國語學院師生近年來先后參加和組織了許多公益項目。為汶川、玉樹、雅安及長嶺治安村小學等災區(qū)捐款、捐物；建立了5個同心獻智團隊，為社會不同階層和弱勢群體提供智力服務；為貧困兒童擔任代理媽媽；為孤兒學校和11所農(nóng)民工子弟集中的學校進行義務授課、捐贈教材；到近30個社區(qū)、敬老院慰問，為老人們表演文藝節(jié)目、培訓電腦操作，整理內(nèi)務和打掃衛(wèi)生；到聾啞學校、駐區(qū)部隊，進行心理咨詢和團體心理拓展培訓。

　　秦和的言傳身教影響了她的學生。目前，她的學生們自發(fā)組建了200多個志愿者社團，為國際性和省市各種展會、體育盛會和經(jīng)貿(mào)、文化交流等提供志愿服務，獲得了社會各界高度贊譽。

　　“讓公益成為一種習慣”，蒙古族女孩高雪萍入學的第一件事，就是加入了學校的青年志愿者協(xié)會。在赴汶川支教時，她不僅教給孩子們知識，也撫慰孩子們受傷的心靈。回校不久，她發(fā)起成立了“華益基金會”，專門幫助那些在生活上有困難的孤寡老人。

　　已經(jīng)走出校園到西部支教的祖永勝感慨頗深地說：“感謝母校的培養(yǎng)，讓我全面發(fā)展，盡快地融入社會、適應社會，并找到實現(xiàn)自身價值、值得一生奮斗的事業(yè)———成為一名光榮的西部教育工作者。”

　　履職盡責，為教育事業(yè)發(fā)展建言

　　作為第十一、十二屆全國政協(xié)委員，秦和在全力推動吉林華橋外國語學院發(fā)展的同時，時刻不忘一名政協(xié)委員的職責。她認為，正是因為對教育的執(zhí)著與熱愛，成就了她的政協(xié)委員之路，所以為教育發(fā)展鼓與呼是她的責任。

　　秦和多次圍繞我國高等教育、民辦高等教育、職業(yè)教育改革與發(fā)展建言。她先后提出《關于營利性和非營利性民辦高校實行分類管理的提案》、《關于從根本上解決我國教育深層次問題的提案》、《關于積極穩(wěn)妥地推進我國教育現(xiàn)代化的提案》等一系列有關教育的提案。這些提案提出的建議受到教育部等提案承辦部門的重視。

　　教育部非常重視營利性和非營利性民辦高校實行分類管理的工作，教育部領導曾明確提出成立非營利性民辦高等學校聯(lián)盟的設想，并批示“請秦和同志牽頭成立全國非營利性民辦高等學校聯(lián)盟，以此推動非營利性民辦教育有形發(fā)展。”2013年12月12日，華橋外院等26所民辦高校發(fā)起成立了非營利性民辦高校聯(lián)盟。這是深入推進非營利性和營利性民辦高校分類管理的重大舉措，為探索符合我國國情的非營利性民辦高校辦學模式搭建了新的平臺。

　　這些年，秦和先后獲得吉林省第一層次拔尖創(chuàng)新人才、“全國五一勞動獎章”、第五屆“中國十大女杰”、“全國三八紅旗手”、“全國優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)女性”、“十佳巾幗創(chuàng)業(yè)明星”、“中國民辦高等教育先進個人”等稱號。同時擔任中國民辦教育協(xié)會副會長、全國高等教育質(zhì)量與評估機構協(xié)作會常務理事等諸多社會職務。在鮮花和掌聲中，她依然那樣淡定平和。她說：“我們這一代人，甘愿做中國民辦高等教育發(fā)展過程中的鋪路石，為社會培養(yǎng)更多的人才，為這個偉大的事業(yè)而奉獻終生。”