據教育部消息，繼年初發布《教育部關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》后，教育部要求到2015年，19個大城市所有縣(市、區)實行劃片就近入學政策，100%小學劃片就近入學。據悉，這19個大城市指4個直轄市、5個計劃單列市、10個副省級省會城市。（2月17日新華網）

　　喊了多年的“就近入學”原則，就要在全國19個大城市實施了。更可以期待，在這些大城市實施之后，“就近入學”必將有更大的普及力度，甚至有可能在全國范圍內普及運用。對于無數家長和小學生而言，這當然是值得慶祝的。

　　但是，“就近入學”原則的實施，也招來了許多擔憂。比如，一些好學校附近以及能夠劃到好學校片區的房子的價格，可能會“水漲船高”。繼而，這19個城市會出現無數“孟母三遷”的故事，哪怕是一家人為買房背負上兩代人的房貸，也會在所不惜。在筆者看來，這樣的擔憂并非沒有道理。

　　“就近入學”是形式上的公平追求，而公眾最大的公平訴求在于教育資源配置和受教育機會的公平。一個必須要承認的現實是，每一座城市都有自己的“好學校”與“差學校”，不同學校的教育資源、教學質量、歷史文化、學校傳統甚至包括同學資源，都會有所區別。那么，“孟母三遷”的故事就會順理成章地發生。

　　學校與學校之間的差異，并非是這一兩個例子能夠說明的。信奉“不要輸在起跑線上”理念的國人家長，從來都是為了孩子成長不計得失。就近入學原則之下，家長可能會心有不甘，借讀也好，擇校也罷，都可能會想盡一切辦法讓孩子到一個更高的平臺、更好的環境去讀書，買房子只是一個方面，找教育官員投門子、遞條子，恐怕也會大量發生。

　　“就近入學”原則，僅僅為所有的小學生以及他們的家長提供了一個相對公平的政策保障，換言之，“就近入學”原則只是在形式上試圖規避已經泛濫成災的擇校現象，而保證某一地域之內的相對公平。但是，最大的不公，恐怕還在于各學校之間在資源配置尤其是管理方式、師資力量等方面的不公，那將是一項多層面的長期工程。